This is me

오늘의 실습 활동오전 프로그램으로 건강체조와 구구단 암송을 진행하였습니다.실습생의 느낌“7X6은… 음, 42지!”구구단을 따라 외치던 어르신의 목소리가 아직도 귀에 맴돕니다.숫자 하나가 단순한 암기가 아니라, 어릴 적 교실과 웃음, 그리고 스스로를 향한 자긍심으로 이어졌습니다.건강체조 중 작은 동작 하나에도 박수가 터지고, 함께 웃고 응원하는 시간이 얼마나 귀한지 실감했습니다. 숫자와 동작, 리듬 속에 어르신들의 기억과 존재감이 살아났고, 저는 그 안에서 사람을 대하는 ‘존중’이란 단어를 다시 생각했습니다.한 줄 마무리기억을 깨우는 활동이 마음을 일으키기도 한다는 걸 배운 하루였습니다.

1. 개인중심 평생교육방법 1) 독서법 – 가장 보편적인 개인학습방법의 하나로 책을 통한 학습방법 – 강의나 강연 등을 통해서 전달되기 어려운 내용을 서적이라는 매체를 통하여 학습자에게 전달하는 교육방법 2) 도제식 학습법 – 고용주와 고용인의 계약에 의한 일대일 형식의 학습방법 3) 계약학습 – 교수자와 학습자 간에 학습계약을 체결하여 이루어지는 학습방법 – 학습자가 전통적인 학습체제에서 벗어나 자유로운 분위기 속에서 자기 주도적 학습을 하도록 함 4) CAI & CBE – 교수–학급 상황에서 컴퓨터를 이용하는 교육방식 2. 교수자중심 평생교육방법 – 강의법: 지식, 정보, 기술 등을 학습자에게 이해시키기 위하여 언어를 통해 해설방식으로 실시하는 교수방법 – 시범: 전문가가 학습자들에게 상황의 시연을..

사회불안장애의 특징과 원인 및 개입 과정특징-불안장애의 하위유형-불안장애의 발병연령 순서: 분리불안장애-->선택적 함구증--->특정공포증--->사회불안장애---->공황장애--->광장공포증--->범불안장애-타인에게 관찰 될 수 있는 사회적 상황에서 극심한 공포와 불안-사회적 상황 노출도면 언제나 불안하고 공포를 느낀다-부정적 평가를 두려워한다-예기불안, 공화발작-일상생활과 사회생활에 심각한 역기능 원인-유전적 요인-정신역동이론: 무의식적 갈등의 투사-인지이론: 연속적 부정적 인지과정진화론: 지배적 공격적 타인에 대한 두려움 개입과정-인지행동 집단치료:8~15명의 치료집단-약물치료: 심각할 경우 인지행동치료와 동반되어야 효과가 있다 공황장애의 특징과 원인 및 개입 과정특징-예기치못한 공황발작의 반복-DSM-..

여성복지와 임파워먼트(empowerment) 개요 글로벌 세대의 한 축을 이루는 여성들 & 전통적 관념과 여전히 맞닿아 있는 현실 -여성은 여전히 소극적인 존재로 인식, 무기력과 낮은 자존감, 열등함의 사회화다 -데이트 폭력, 가정폭력, 등은 힘의 부재를 보여주는 증거이다 -여전히 성별, 연령 등의 노동시장 진입 장벽 존재한다 -저임금, 비정규직에 대다수 여성 포진되어 있다. 힘의 부재 -여성은 타인과의 관계뿐만 아니라 자신을 향한 생각과 행동 감정에서도 자신감과 자존감 부족 자기 비하, 심리적 위축 무력함 경험 -부정적인 정서와 인식은 결국 순환적으로 여성 자신과 타인의 관계에대한 악영향---> 여성을 의존자로 , 사회적 역기능의 원인으로 작용한다. 변화의 물결 -기혼여성들의 활동과 구매력에 초점을 둔..

가족생활교육 프로그램 내용 선정의 기준과 원칙 프로그램 제목과의 연관성 -프로그램 제목은 대상, 교육 목표뿐만 아니라 교육내용과 관련이 있기 때문에 어떤 내용을 담을 것인가는 프로그램 제목과 부합되어야 한다. -물론 프로그램 제목은 프로그램 개발 출발에서부터 정해질 수도 있고, 프로그램의 완성 단계에서도 정해질 수 있으나. 내용에는 제목에 담길 의미를 가정하여 그 의미가 충분히 전달되도록 하고 학습자의 요구와 관심을 충족시켜 줄 수 있어야 한다. -그러한 점에서 프로그램의 제목과 내용은 주로 대상고 목표를 고려하되 교육에 대한 관심을 불러일으킬 수 있도록 하는 것이 좋다. -교육내용을 진술하고 표현하는방식은 프로그램에서 다루고자 하는 내용 및 기르고자 하는 역량이 쉽게 드러나고 이해될 수 있는 방법으로 ..

개요 사회복지실천론은 사회복지실천론에 기반을 두고 개인, 집단, 가족, 지역사회 등과 사회복지실천 현장에서 실제로 활동 가능한 기술을 중심으로 학습하게 된다. 사회복지실천기술론 과목은 초반부에 사회복지전문가의 자질과 가치체계를 점검해 보는 내용으로 구성하고, 중반부에는 개인, 집단, 가족 등 대상에 따라 사회복지실천에 필요한 기술과 실천 모델에 따른 개입 기술을 중심으로 구성하였으며, 후반부에는 사회복지 실천 종결에 따른 실천 내용 평가 및 기록과 적용할 수 있는 다양한 사회복지실천 기술을 선별하여 그 내용을 설명하고, 사회복지 실천 기술 적용의 용이성을 갖추고자 다양한 사례를 소개하여 사회복지 실천현장에서 쉽게 적용할 수 있도록 학습한다 사회복지실천의 개념 다양한 사회복지실천 현장에서 사회복지사가 어떤..

소개 현대 사회에서 계속 지속되고 있는 오래된 문제인 빈곤은 전 세계적으로 수십억 명의 사람들에게 영향을 미치는 다면적인 문제입니다. 국경, 문화, 경제를 초월하여 개인과 공동체의 삶에지대한 영향을 미칩니다. 빈곤과의 싸움은 지속적인 변화를 만들기 위해 경제, 사회 및 환경 요인을 포괄하는 총체적이고 포괄적인 접근방식이 필요합니다. 이 포스팅에서 우리는 빈곤 완화의 복잡성을 탐구하고 이 시급한 문제를 해결하기 위한 실행 가능한 전략을 탐구합니다. 빈곤의 광범위한 영향 잠재적 해결책을 탐구하기 전에 빈곤의 광범위한 결과를 파악하는 것이 중요합니다. 빈곤은 재정자원의 부족을 넘어,교육 섭니다. 그것은 건강, 교육, 주택 및 전반적인 복지에 영향을 미칩니다. 빈곤은 양질의 의료 및 교육에 대한 접근을 방해하여..

스트레스는 소리 없는 살인자라는 말이 있습니다. 스트레스는 우리가 알지 못하는 사이에 병들게 하고 결국 죽음에 이르게 할 수 있으며 이러한 작용으로 인해 우리의 뇌는 스트레스를 받을 때 뇌의 신경계의 작용이 어떻게 이루어지는지를 알게 되면 이해할 수 있습니다. 스트레스의 개념과 원인 오늘날 현대인들이 자주 사용하는 용어 중 하나는 바로 스트레스입니다. 그만큼 스트레스는 우리의 삶 속에 깊이 자리 잡고 있고, 우리의 정신건강과 밀접히 연결되어 있습니다. Selye는 스트레스 요인을 '스트레스를 일으키는 외부 자극 또는 원인'이라고 했습니다. 스트레스에 대한 개념을 살펴보면, 스트레스란 인간이 심리적 혹은 신체적으로 매우 힘든 상황에 처하게 되었을 때 느끼는 고통스러운 감정입니다. 스트레스의 원인은 다양하며..

가족생활주기 모델 발달배경 -인간이 태어나서 죽기까지 일정한 발달의 단계와 단계마다 과업을 가지는 것처럼 가족 또한 발달단계와 과업을 가지게 된다. -가족생활주기는 가족치료를 발달이론에 접목시킨 개념으로, 구조적이고 전략적인 접근법에 대한 설명적인 배경이 되기 위해 사회학으로부터 빌려온 모델이다 가족생활주기 준거틀 -가족생활주기 모델에서는 개인으로서의 사람과 체계로서의 가족 사이에 긴장이 존재한다, 개인의 바달은 가족의 영향을 받을 뿐 아니라 가족에게도 영향을 주기 때문에 가족구성원의 발달은 가족 전체의 가족생활주기 관점에서 이해할 필요가 있다. -가족은 시간의 경과에 따라 움직이는 체계다. 다른 모든 조직과 다르게 출생, 입양, 결혼에 의해 새로운 가족구성원을 받아들이고 죽으로서만 그 가족으로부터 떠날..

사례개념화의 개념 -사례개념화는 상담자의 이론적 지향에 따라 주호소문제와 치료계획을 연결하는 것이다. -치료자는 치료가 시작되기 전부터 자신의 관점과 편향을 가지고 있으며, 이를 바탕으로 첫 면담에 누구를 부를지, 무엇을 질문할지를 정한다. -각 이론적 모델은 치료자가 어떻게 해서 그 가족이 현재의 어려움을 갖게 되었는지, 가족이 그 어려움을 뒤로하고 어떻게 앞으로 나아갈 수 있는지, 그리고 그 과정에서 가족을 돕기 위해 가족에 관해 치료자 스스로 어떤 지향을 해야 하는지 개념화할 수 있도록 한다. -사례개념화를 통해 무엇이 정말로 잘못되었으며, 그것이 어떻게 시작되었고, 변화를 위해서는 무엇이 필요한지를 명료화하여 상담의초점이 명확해진다. 사례개념화의 중요성 -초보치료자의 수행불안을 줄이는데 도움을 줄..