This is me

오늘의 실습 활동활동이 없는 조용한 날, 어르신 곁을 지키는 시간을 가졌습니다.실습생의 느낌아무 프로그램도 없는 하루.나는 한 어르신 곁에 앉아 말없이 시간을 보냈습니다.그분은 커피를 마시며 가끔 창밖을 보셨고,나는 그저 옆에 있었습니다.“오늘은 그냥 같이 있어서 좋았어.”그 말에 마음이 따뜻해졌습니다.존재 자체로 위로가 되는 순간이 있다는 것.무언가를 하지 않아도,누군가와 함께 있는 것만으로 충분한 날이 있다는 것.그게 돌봄이고, 그게 실천이고, 그게 인간이라는 걸몸으로 배운 하루였습니다.한 줄 마무리존재만으로 충분한 실천이 있다. 그 자리에 함께 있다는 것, 그 자체로 선물이다.

오늘의 실습 활동생활지원 중심의 활동, 청결 및 식사 보조 등의 일과에 참여하였습니다.실습생의 느낌하루하루가 평범해 보이지만, 사실은 너무 특별합니다.어르신들의 작은 습관 하나, 말투 하나에 담긴 세월이 느껴지기 때문입니다.삶의 마지막 계절에 접어든 분들의 옆에 있다는 것.그건 단지 실습을 ‘하는’ 것이 아니라,삶이라는 긴 여정을 ‘함께 느끼는’ 경험이기도 했습니다.나는 하루하루를 소중하게 살아가야겠다는 다짐과 함께이 실습이 내 삶 전체에 얼마나 깊은 영향을 주고 있는지 체감합니다.한 줄 마무리삶의 마지막 계절은 가장 깊은 배움의 계절이기도 합니다.

오늘의 실습 활동간단한 회상 활동 중, 어르신의 한마디가 깊은 울림을 주었습니다.실습생의 느낌“나도 젊었을 땐 말이야…”익숙한 표현이었지만, 그날은 전혀 다르게 들렸습니다.나는 그 말을 듣고 한참을 멍하니 앉아 있었어요.지금 돌보고 있는 그 어르신의 길을,결국 나도 걷게 되겠구나 하는 현실감이 찾아왔습니다.노년은 남의 이야기가 아니라, 나의 예고편이라는 걸 실감했습니다.그래서 더 조심스럽게, 더 애틋하게 어르신을 바라보게 되었습니다.돌봄은 결국 ‘타인의 삶을 통해 나를 성찰하는 일’이라는 걸 느낀 날이었습니다.한 줄 마무리노년은 타인의 일이 아니라, 미래의 내 모습이자 존중받아야 할 또 다른 나입니다.

오늘의 실습 활동언어적 반응이 없는 어르신과의 정적인 시간을 가졌습니다.실습생의 느낌어르신은 말씀 한마디 없이 창밖만 바라보셨습니다.나는 그 옆에 조용히 앉아 있었고, 그 시간이 꽤 길게 느껴졌습니다.하지만 시간이 흐른 뒤, 어르신께서 작게 말씀하셨습니다.“말 없어도 마음은 알지…”그 한 마디에 울컥했습니다.이야기가 멈춘 듯 보이는 자리에도, 감정은 여전히 흐르고 있었습니다.존재해주는 것, 그 자체가 큰 힘이 될 수 있다는 걸 알게 되었습니다.한 줄 마무리침묵 속에도 마음은 흐릅니다. 실천가는 그 흐름을 함께 살아주는 사람입니다.

오늘의 실습 활동일상적 돌봄 활동 중, 어르신들과 짧은 대화를 나누며 감정의 변화를 관찰했습니다.실습생의 느낌말보다 표정, 손끝의 떨림, 눈동자의 움직임에서 더 많은 것을 읽게 됩니다.“괜찮아”라고 하시지만, 손을 꼭 쥐고 계시던 어르신.그 짧은 순간에도 ‘괜찮지 않음’이 스며 있었어요.사회복지사는 단순히 말에 반응하는 사람이 아니라,그 말 이면에 숨겨진 감정을 읽고 해석하는 사람이라는 걸 절감했습니다.감정은 늘 언어로 다 표현되지 않습니다.비언어적 신호, 잠깐의 침묵 속에도 마음이 흐르고 있다는 걸 느끼는 순간,실천이란 얼마나 섬세하고 조심스러운 것인지를 실감하게 됩니다.한 줄 마무리감정은 말보다 먼저 흐르고, 실천가는 그 흐름을 통역하는 사람입니다.

오늘의 실습 활동관찰 중, 거울 앞에 앉아 있는 어르신의 모습을 보았습니다.실습생의 느낌어르신은 오랫동안 말없이 거울을 바라보셨습니다.그 시선은 자신을 보는 것 같으면서도, 누군가를 떠올리는 듯했습니다.거울은 단순한 도구가 아니라, 시간을 들여다보는 창문처럼 느껴졌습니다.그분이 보았던 건 단지 얼굴이 아니었을지도 모릅니다.삶의 궤적, 잃어버린 사랑, 잊힌 기억.그 모든 것이 고요히 어루만져지는 시간이었습니다.사회복지사는 감정을 해석하는 사람이기도 하지만,무의식의 움직임을 조용히 함께 느끼는 사람이어야 한다는 걸오늘 다시 배웠습니다.한 줄 마무리거울 속의 침묵, 그 속에도 삶의 이야기들이 조용히 흐르고 있었습니다.

1. 대중매체에 대한 이해● 대중매체, 대중문화, 청소년문화 간에는 유기적 관계가 형성되어 있음 ● 대중문화의 기원이 꼭 대중매체의 출현과 일치하는 것은 아님 – 그러나 대중문화는 대중매체의 출현으로 더욱 활성화되었음 – 대중매체가 수행하는 순기능과 역기능에 따라 대중문화의 속성이 다르게 나타남 ● 대중문화에는 [Mass Culture로서의 대중문화], [Popular Culture로서의 대중문화] 그리고 [Folk Culture로서의 대중문화가] 있음 – 오늘날의 대중문화는 Popular Culture를 지향함 2. 대중문화의 특징● 대중문화가 우리나라에서 어떤 현상을 띠고 나타나며, 그것이 청소년의 가치관에 어떤 영향을 주고 있는가를 이해할 수 있음 ● 건전한 청소년문화를 만들어가기 위해서는 기성세..

오늘의 실습 활동장기요양보험제도에 대한 교육을 수강했습니다.실습생의 느낌제도는 문서 속의 정보가 아니라, 사람의 삶을 다루는 현실임을 절감했습니다.장기요양 신청 과정, 인정 절차, 급여 항목은 그 자체로는 복잡하지만, 누군가의 부모님, 조부모님의 삶에 직접 연결되는 통로이기도 합니다.제도를 제대로 이해하고 전달하는 것이 얼마나 중요한 일인지 실감했습니다.사회복지사는 ‘서류를 도와주는 사람’이 아니라, ‘삶의 방향을 안내하는 사람’이어야 한다는 걸 배운 날이었습니다.한 줄 마무리제도와 감정 사이, 나는 사람의 입장에서 해석하는 복지인이 되고 싶습니다.

1. 유아기의 일반적 발달 특성 1) 유아기의 일반적 발달 특성 – 유아기(3–6세)는 영아기 다음으로 많은 변화를 경험하는 시기임 – 신체적, 인지적, 정서적, 사회적인 모든 면에서 많은 발달이 이루어지며 발달 영역 간에 유기적으로 상호 연결되어 독특한 개인이 형성됨 – 영아기처럼 급속도로 신체발달이 이루어지지는 않으나 비교적 빠른 성장을 보임 2) 신체적 발달 – 급속한 신체발달과 몸의 조절 기능의 발달이 이루어짐 – 소 근육을 이용한 활동이 가능해지기는 하지만 능숙하지는 못함 – 신체적으로 영아처럼 보이지 않으며 몸의 조절도 능숙해짐 3) 신체 각 부위의 발달 – 신체의 발달 비율은 각 부위마다 다를 뿐만 아니라 그 성장 시기도 다름 2. 신체발달에 영향을 주는 요인 – 유전, 영양과 건강, 환경..

1. 교수ㆍ학습방법의 선정기준 – 교수 학습방법 선정 시 고려되어야 할 요인: 준비된 학습과정을 통해 학습자들의 행동특성, 즉 지식, 태도, 기능 중 어떤 특성의 변화에 중점을 두느냐에 따라 적절하고도 효과적인 교수방법이 선정되어야 함 2. 학습매체의 개념과 종류 – 학습매체란 학습에 활용될 수 있는 모든 기기와 자료를 의미 3. 학습매체의 선정 – 학습매체 선정 시 고려사항 – 데일의 경험의 원추 – 학습매체의 구체성과 추상성 지적 + 학습의도에 따라 선택할 매체 시사 4. 학습매체의 활용방법 – 환등기~ 컴퓨터와 파워포인트까지의 기기 특성파악